高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会3篇
时间：2022-05-30 14:32:07 来源：星星阅读网 本文已影响 人 
高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会3篇
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，应该说这是教育部学习宣传贯彻党的十九大精神，书写教育“奋进之笔”的重要举措，下面是星星阅读网小编为您推荐高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会3篇。
高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会1
一、通过学习，明确了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的总体目标，这就是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面。
二、通过学习，明确了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的所遵循的基本原则，这就是（1）坚持育人导向，突出价值引领。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。（2）坚持遵循规律，勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，激活高校思想政治工作内生动力。（3）坚持问题导向，注重精准施策。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解高校思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高师生的获得感。（4）坚持协同联动，强化责任落实。加强党对高校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把“软指标”变成“硬约束”。
三、明确了实施《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》完成的基本任务，这就是充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。
四、明确了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的主要内容和实施保障措施。
总之，要把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，必须大力提升高校思想政治工作质量，我们每一位共产党员，都要把思想和行动统一到党和国家机构的决策部署上来，在自己的工作岗位上，发挥模范示范作用，争做“四有”好老师。
高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会2
为认真学习贯彻党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，大力提升高校思想政治工作质量，我院按照学校党委宣布部的要求，学习了《高校思想政治工作质量提升工程实施实施纲要》。
教育部最近发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》规划了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系的实施内容、载体、路径和方法，是提升高校思想政治工作质量的顶层设计，也是高校思想政治工作“由全面施工到内部精装修”的施工蓝图。一是统筹推进课程育人，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；二是着力加强科研育人，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系；三是扎实推动实践育人，开展“牢记时代使命，书写人生华章”“百万师生追寻习近平总书记成长足迹”等项目；四是深入推进文化育人，实施“高校原创文化经典推广行动计划”；五是创新推动网络育人，建设高校思想政治工作网，编制《高校师生网络素养指南》；六是大力促进心理育人，按照师生比不低于1：4000配备心理健康教育专业教师；七是切实强化管理育人，加强教育立法，严把教师聘用、人才引进政治考核关；八是不断深化服务育人。充分发挥各类服务岗位的育人功能；九是全面推进资助育人，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系；十是积极优化组织育人，启动实施高校党建工作评估，实施“高校基层党建对标争先计划”。
《实施纲要》指明了当前和今后一个时期高校思政工作的努力方向和工作重点，具有重要的指导意义。贯彻落实《实施纲要》要紧密结合党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面总结、科学谋划，做到学以致用，不断增强各项工作的前瞻性、预见性和有效性。
作为专业课教师，我们要结合自身的教学工作和认识体会，积极挖掘专业课程中的育人功能和思政元素，在突破“我教你学”传统教学模式的基础上，遵循课堂教学规律和学生认知规律，创新性地引导学生发挥主体作用，鼓励学生独立思考，增强师生的课堂互动，使“课堂活起来，学生真受益”，从而润物无声地将正确的价值追求和理想信念传递给学生。在课堂外，广大教师要树立起作为学生健康成长指导者和引路人的责任感和使命感，言传身教，潜移默化，促进自己从授课教师转变为一名真正的教育工作者。
作为学院教学管理负责人，搞好学院好学生的思想政治工作，我们可以从“思政课程”转变成“课程思政”，进一步做好学校思想政治工作。“思政课程”向“课程思政”转化的核心要义在于实现知识传授与价值引领的有机统一，推进“课程思政”不仅需要广泛的全员参与和协同联动，同时也需要科学的顶层设计和制度保障。广大教师要充分认识自身教书育人的主体作用，充分发挥每一门课程的育人功能和每一位教师的育人责任，使各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，将思想政治教育始终贯穿学校人才培养的全过程。
我们要认认真真学习。要加强学习，不断创新工作思路，积极贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中的各项要求，全面推进育人工作，加强工作的育人导向，突出价值引领；要明明白白工作。经过学习要清楚国家层面为什么要出台《纲要》，学习后要做些什么，针对具体的思考要怎么去做。在平时的教育工作中要踏踏实实做人、明明白白工作，多一点对学生的真诚，少一点工作上的浮夸，多总结反思工作中的不足，促进学生管理水平的进一步提升。要进一步深入学习领会贯彻学习十九大精神，内化于心才能更好的用科学理论指导工作，做到“真学、真信、真懂、真落实”；要在工作中进行落实，要始终讲政治、讲大局、讲安全、讲贡献，有胸怀、有情怀、重使命、担责任。
高校思想政治工作质量提升工程实施纲要心得体会3
早在20__年8月，在中央全面深化改革领导小组第四次会议中，就审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，媒体融合发展正式有了顶层设计。在会上，习近平发表重要讲话，明确提出以“先进技术为支撑、内容建设为根本”，推动传统媒体和新兴媒体深度融合的发展思路。五年过去了，此刻回想，当时习总书记所做的讲话充满了高瞻远瞩。在经历百花齐放、新媒体推陈出新的今天，中共中央政治局在20__（请自填）年1月25日上午就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。习总书记在主持学习时强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。习总书记的发言给媒体从业人员带来极大的鼓舞，不仅在于习总书记亲自为媒体行业的发展把脉定向，更为媒体融合发展的全媒体时代高屋建瓴地勾画了未来。
从BBS到微博、从微信到小视频，全媒体不断更新迭代，在传播内容、传播形式和传播渠道上发生了天翻地覆的变化，主要有如下特点：
一、从新媒体一枝独秀到全媒体融合发展
因为软件技术的更新、硬件科技的进步，新媒体经历了从电脑到手机端，从被动接受到主动传播，从文本信息到互动视频的转变，这种转变过程中，不断出现新的传播形式、传播渠道和传播方式，但随时时间的推移、技术的沉淀，原来的“新”媒体也逐渐老化，沦为“普通媒体”，特别是一些曾经风光一时的“新”媒体，历经时间的洗礼，逐步式微，甚至昙花一现。而全媒体则是不断吸收新的媒体形式，将“传统”与“新”相互结合，进而实现融合发展。
二、从单一载体到矩阵互动
新媒体时代，资讯“碎片化”是指不仅传播的内容是碎片化的，连传播的方式和渠道也是碎片化，尽管一些新媒体能够做到惊艳一时，但往往经不起时间的考验，最终又成为泯泯众生，越是惊艳，往往最后越归于平淡。而全媒体则更强调矩阵互动，利用其丰富的媒体形式、广泛的传播渠道和详实全面的传播内容，更容易造成影响、更容易获得关注。
三、从谣言漫布到弘扬时代主旋律
新媒体初出之际，一度成为网络谣言的摇篮，不负责任、充满阴暗的发布谣言、传播谣言，甚至基于谣言展开的评论，充斥了网络。随着党中央的管控和媒体的自我净化功能，在无数次的打脸和党中央的治理下，以弘扬时代主旋律、以传播真善美的媒体得以显现，媒体的自我发展和自我救赎帮助国人进行了一场思想理性的升华，在无数次通过对真相的挖掘、对人性的探讨和对价值观的思辨后，唯有那些政治正确、思想正确的主流媒体才能代表公信和价值取向，而全媒体之所以“全”，也一定是因为其弘扬时代主旋律，因为方向正确，所以才能“全”。
通过学习习总书记的讲话，作为一位媒体从业人员，对我有如下启发。
以“四个意识”“四个自信”“两个维护”来领会全媒体的内涵?
习近平在讲话中强调，全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战。我们要树牢“四个意识”、坚定“四个自信” 、坚决做到“两个维护”，在面对错综复杂的国际形势、日新月异的技术变化中，要牢牢掌握意识形态工作领导权，坚持正确舆论导向，加强阵地建设和管理，重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。
二、以发展的眼光处理好“四个关系”
“四个关系”即传统媒体和新兴媒体、中央媒体和地方媒体、主流媒体和商业平台、大众化媒体和专业性媒体的关系。新媒体的发展一度给传统媒体、甚至是一些省市的主流媒体造成困扰，担心自己的传播力、影响力会被削弱，但随着时代的进步，去伪存真的社会必然、主流媒体的自我学习能力的提升，全媒体的时代终于来临，我们要从维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的高度来强调全媒体的重要性，要能够用发展的眼光，而不是受限于当下偶发性或者阶段性的眼光来看待“四个关系”。
三、以最朴素的情感、最先进的方式服务于人民
党报党刊要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视等各类新媒体，积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务，实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展，推动党的声音直接进入各类用户终端，努力占领新的舆论场。这就需要我们保持终身学习的态度，不断了解、掌握最新的技术手段和媒体形式，将我们服务于人民的最朴素的情感，融合于最先进、最有效的，最接近民生的载体中，同频共振，共画同心圆。
同时，在全媒体的时代，融合发展不仅是一个主体在外部技术、渠道、平台上的融合，更是政府与媒体的融合、产业与媒体的融合、主流媒体对非主流媒体、自媒体、草根媒体的融合，建议做好如下事宜，从而实现融合发展。
提升政府、企事业的媒体运作能力，融合发展和谐社会
在传媒媒体时代、新媒体时代，政府、企事业要注重与媒体的沟通合作，但是在全媒体时代，政府、企事业本身就是媒体，要掌握媒体的基本技巧、在面对舆情、新闻事件时能够正确的处理，主动加强与宣传、新闻出版等部门的合作、学习和交流，加强对内部全媒体从业人员的理论培训、使其能够及时准确的把握正确的舆论导向，树立正确的政治立场、世界观和价值观，自觉从政治角度判断事件的性质，提升自身的理性认知能力，弘扬社会主义主旋律。
依托地区新媒体协会、融合体制内外媒体从业者
新媒体从业人员众多，但职业资格管理与传统媒体相比未受重视。目前网络与新媒体从业人员，包括微信、微博与客户端维护人员，据保守估算也超过1000万人，而传统媒体从业人员总数大约只有100万名。网络与新媒体从业人员是传统媒体的10倍以上，但是这些人几乎都没有纳入管理体系，融合更无从谈起。建议依托于区域的新的社会阶层协会、新媒体协会、相关行业协会，对其进行登记、备案，并在当地统战部、宣传部的领导下，开展形式多样的培训、联谊工作，将主流媒体与非主流媒体、传统媒体与新兴媒体融合起来。
鼓励获取职业资格、融合全媒体职业发展差异
尽管新媒体从业人员因为编辑制作信息对于采访工作需求较高，但是现实情况是，绝大多数新媒体从业人员没有记者证。根据中华全国新闻工作者协会发布的《中国新闻事业发展报告》公布的数据推算，我国新闻出版单位持有记者证的人员比例总体约为25.8%，其中报纸出版单位持有记者证的人员比例约为38%，期刊出版单位持有记者证的人员比例约为6.4%，广电及其他新闻单位从业人员持有记者证的人员比例约为24.85%。而为数众多的新媒体从业人员中只有寥寥数百人持有记者证。
建议通过与人社局合作开设职业资格认定考试，鼓励持证上岗、持证作业，对于持证的新媒体从业人员，优先录取为政府、企事业单位的“双微（微信微博）”的运营岗位。将其纳入职业资格管理，从而使其有争取的职业操守和职业规划，融合与主流媒体从业者之间的职业发展差异。
